Asmildkloster Landbrugsskole er både en undervisnings og kostskole.
Hovedparten af skolens elever bor og spiser her, og derfor er miljøet i såvel undervisning som i fritiden særdels vigtig. Se guiden til Hverdagen på Asmildkloster Landbrugsskole ved at klikke
Guide
Kostpolitik:
Da en sund kost er betingelse for en god og effektiv indlæring, har skolen udarbejdet en kostpolitik. Klik for at se denne.
Rygepolitik:
Se skolen rygepolitik ved at klikke her
Alkoholpolitik:
Se skolens alkoholpolitik ved at klikke her
Fysisk miljø på skolen:
Asmildkloster Landbrugsskole skal være en sikker skole og være på forkant med udviklingen i samfundet. Skolens sikkerhedsudvalg er meget opmærksom på såvel elevers som medarbejders sikkerhed, og i undervisningen indgår ergonomi og arbejdssikkerhed i såvel praktik som i teorien.
Førstehjælp er en naturlig ting i denne forbindelse, og kombinationen opmærksomhed, sikkerhed og "kom hinanden ved" er eleverne opmærksom på hinandens værdigenstande.
Asmildkloster Landbrugsskole tilstræber at fremstå som en venlig og lys skole med muligheder.
Psykisk miljø på skolen:
Asmildkloster Landbrugsskole vil altid have en positiv tone på skolen.
Skolens personale har deltaget i et latterkursus for at sprede positiv energi til eleverne.
Eleverne inddrages via klasselærer og fællesspisning, fælles kaffe m.v. gør, at alle befinder sig godt.
Informationer inden skolestart, midtvejs evalueringer m.v. sikre, at eleven befinder sigt godt.
Hver aften er der vagtlærer på, og denne lærer giver samtidig lektiehjælp i ca. 2 timer.
Hver uge har studievejlederen inviduel vejledning.
Fritiden er organiseret med faglige ting, sport, kulturelle og sociale forhold og eleverne er inddraget via elevrådet, hvor hver klasse vælger 1 repræsentant samt 1 suppleant. En Lærerrepræsentant samt forstander deltager ved hvert møde.
Undervisningsmiljø/læringsmiljø
Uddannelsesplaner er et aktivt værktøj for udvikling, planlægning og gennemførelse af læringsaktiviteterne på skolen.
Uddannelsesplaner skal tilgodese erhvervets behov og strukturudvikling samt elevernes muligheder og ønsker.
Indflydelse, ansvar og aktiv deltagelse er sammenhænge, som såvel elever og lærer, samarbejdspartnere og bestyrelse inddrages i under udformning af uddannelsesplaner.
Overordnet sker dette ved udarbejdelse af uddannelsesplaner, hvor eleven tager større ansvar for egen læringsprocesser i den daglige pædagogiske læringspraksis i de enkelte fag.
Uddannelseskulturen skal bevirke, at eleverne får lyst og interesse for at udvikle sig fagligt og personligt, hvor lærernes faglige, tværfaglige og pædagogiske kompetencer udvikles og udfordrers.
Uddannelsesplanlægningen skal være rummelig, koordineret og sætte fokus på det vigtige i den faglige del og metoden til at opnå denne.
Asmildkloster Landbrugsskole vil altid stille krav til eleverne. Både om aktiv deltagelse i læringsaktiviteterne, krav om acceptabel adfærd, krav om sprogførelse og krav til almindelig omgang med skolens materialer og inventar.
Aftaler og mødetidspunkter skal overholdes ligesom ulovlige forsømmelser og evt. frafald skal forhindres så vidt muligt.
Eleverne skal støttes og ansvarliggøres i den valgte uddannelse og studievejlederen skal hjælpe eleverne med at sikre valget.
Skolen vil arbejde med at forbedre elevernes læringsprocesser, sikre et socialt liv med trivsel på skolen.Et højere niveau/højt niveau kombineret med IT løsninger vil være dagligdagen og fremtiden i den praktiske og teoretiske læring på Asmildkloster Landbrugsskole.
Fritid:Skolen har et stor og varieret udbud af valgfag, fritidsfaciliteter m.v..
Faciliteterne kan anvendes i frikvarterene og efter undervisningens ophør.
Eleverne kan anvende bl.a. idrætshallen med alle former for spil, en beach vollybane, fodboldbane, TV lokaler med DVD og video, billard, EDB lokaler, værksted, osv…